La ministra de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España, Pilar Alegría, aseguró hoy que los currículos educativos presentados ayer por la Junta de Castilla y León y publicados hoy en el Bocyl “van en consonancia con lo que aprobó el Gobierno de España” el pasado mes de abril.
Alegría defendió así, en declaraciones recogidas por Ical durante su visita al Colegio Santa Teresa de Jesús de Valladolid, que tanto en los currículos educativos de Castilla y León como en el del resto de comunidades que ya los han presentado, el Gobierno ha encontrado “una adecuación completa con la propia normativa básica”.
Situación que, en opinión de la ministra, demuestra que “más allá del ruido que a veces se genera, el clima de colaboración y trabajo con prácticamente todas las comunidades ha sido muy positivo”, algo que “se conoce cuando estos currículos se publican en los distintos boletines”.
Por ello, Alegría no quiso entrar en el debate de valorar las palabras de los representantes de la Junta, que aseguran que con la aplicación del 40 por ciento propio en los currículos educativos se cubren las carencias de los presentados por el Ministerio, y reivindicó que cuando desde el Gobierno se pusieron a trabajar con los decretos de enseñanzas mínimas “lo hicimos con absoluta transparencia y corresponsabilidad con las comunidades”.
De hecho, también hizo bandera de que desde el Ministerio se dieron a conocer a las comunidades los decretos que estaba aprobando el Gobierno para que “pudieran avanzar y adelantar su trabajo” dentro de ese 40 por ciento en materia de competencia que les corresponde y que ahora, a través de la alta inspección, se estudia de oficio para corroborar que “todas las comunidades autónomas que están aprobando sus currículos lo están haciendo con una adecuación completa con la propia normativa básica”.
“Buena receptividad” de la LOMLOE
La ministra de Educación aprovechó la coyuntura para destacar la “buena receptividad” que está teniendo la aplicación de la LOMLOE en su primer año en vigor, como aseguró que le trasladan los docentes en las visitas a las comunidades autónomas que está realizando en estos dos primeros meses de puesta en marcha de la nueva ley.
“Muchos me reconocen que lo que hace la LOMLOE es poner en un texto legal lo que ellos ya venían trabajando a través de metodologías activas”, aseguró la ministra tras su visita al Colegio Santa Teresa de Jesús de Valladolid, donde participó en su programa de radio tras plantearle la iniciativa uno de los docentes en una entrega de premios educativos en Santiago de Compostela.
Así, Alegría aprovechó su visita para “conocer y escuchar lo que piensan y sienten los jóvenes que en este momento se están formando y, especialmente, el profesorado en este primer año en que se está implantando la LOMLOE”, dado que “es importante hacer una escucha más activa si cabe en este primer año”.
