La confederación de federaciones de asociaciones de padres de alumnos de centros públicos de Castilla y León (Confapacal) ha presentado un comunicado con sus principales reivindicaciones en materia educativa de cara a las elecciones autonómicas de marzo de 2026, en el que reclama a las administraciones y a los partidos políticos un compromiso “firme, urgente y sostenido” con la educación pública en Castilla y León. La organización defiende un modelo educativo accesible y equitativo para todo el alumnado, independientemente de su lugar de residencia o situación económica.
Entre sus principales propuestas destaca la eliminación de los conciertos educativos, con el objetivo de garantizar una oferta suficiente de plazas en la red pública. La Confapacal considera que esta medida permitiría reforzar la igualdad de oportunidades y consolidar un sistema educativo basado en criterios de equidad.
El documento también pone el foco en la atención a la diversidad, un ámbito que la organización considera insuficientemente desarrollado en la actualidad. En este sentido, reclama una reducción de ratios que permita una atención más personalizada y la elaboración de un tercer plan específico para mejorar la respuesta educativa al alumnado con necesidades diversas, incluyendo retrasos madurativos, dificultades de aprendizaje o altas capacidades.
Otro de los puntos clave es la revisión del modelo de bilingüismo. La Confapacal advierte de que la implantación actual puede generar desigualdades entre centros y convertirse en un elemento segregador, al favorecer el acceso a determinados colegios a alumnado procedente de programas bilingües.
Asimismo, la organización insiste en la necesidad de impulsar el primer ciclo de educación infantil con una financiación adecuada y con una gestión unificada del tramo de 0 a 6 años, al considerarlo una etapa fundamental para el desarrollo educativo y personal del alumnado.
Las familias ocupan también un papel central en las reivindicaciones. La Confapacal propone desarrollar legislación específica para las ampas, aumentar su financiación y reforzar el papel del consejo escolar como espacio de participación real de la comunidad educativa. Además, aboga por potenciar la implicación del alumnado en los órganos de representación.
El comunicado incluye igualmente demandas relacionadas con la mejora de las infraestructuras escolares, solicitando un plan integral de inversión coordinado entre administraciones que permita adaptar los centros a las normativas de seguridad, accesibilidad y eficiencia energética.
En materia de convivencia, la organización reclama la implantación de medidas específicas como la figura de coordinación de bienestar, mientras que en el ámbito del transporte escolar pide reforzar la seguridad, mejorar la comunicación con las familias y crear un grupo de trabajo permanente entre la consejería de educación y la dgt.
La Confapacal también solicita revisar la PAU en Castilla y León, reducir la burocracia del profesorado mediante apoyo administrativo en los centros y regular el uso de pantallas y dispositivos móviles en las aulas, estableciendo edades y tiempos adecuados para su utilización.
Por último, la organización reclama el desarrollo de medidas que favorezcan una conciliación real entre la vida laboral y familiar, señalando que la falta de flexibilidad horaria provoca que muchos menores pasen más tiempo del necesario en los centros educativos. La Confapacal concluye su documento reiterando su disposición al diálogo y defendiendo que la educación pública debe entenderse como una inversión estratégica para el futuro de la comunidad.
