"El curso escolar 2025-2026 termina para el profesorado castellano y leonés con un sentimiento generalizado de falta de reconocimiento", ha denunciado este martes la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (Csif). Desde el sindicato defienden que las aulas "han vuelto a funcionar gracias a que miles de docentes han estado a la altura", pero advierten de que ese esfuerzo "no puede servir de excusa para aplazar mejoras pendientes y acordadas en septiembre de 2025".
“El cansancio que denuncia el profesorado tiene causas concretas, y una de las más evidentes es la burocracia, que consume tiempo y energía, especialmente en lo referente a la evaluación. Informes, plataformas, registros y tareas administrativas restan espacio a lo esencial, que es enseñar, preparar clases, atender al alumnado y coordinarse pedagógicamente. Reducir la burocracia no es una demanda secundaria, es devolver al profesorado tiempo para educar”, ha afirmado la presidenta del sector de Educación de Castilla y León, Isabel Madruga.
La presidenta ha asegurado, durante la presentación del y valoraciones del curso 2025-2026, que éste ha finalizado con "la exigencia" de toda la comunidad educativa de que se cumpla el Real Decreto 486/1997 sobre lugares de trabajo, que establece para trabajos sedentarios propios de aulas unas temperaturas orientativas de 17 a 27 grados, y que, “desgraciadamente, han sido superadas ampliamente en muchos espacios educativos con los calores de las últimas semanas”, ha expresado Madruga. “Debe ser una prioridad acondicionar los centros a esta nueva realidad climática, porque lo contrario repercute gravemente en el proceso de enseñanza y aprendizaje”, insiste.
Por otra parte, Isabel Madruga valora negativamente que el acuerdo del nuevo Gobierno autonómico no recoja medidas para mejorar las condiciones laborales del profesorado. “El acuerdo ensalza la educación de calidad en Castilla y León, pero no realiza ningún reconocimiento ni propone mejoras para uno de los pilares básicos de dicho éxito educativo: los docentes”, lamenta. Madruga ha pedido a la nueva consejera un acuerdo para aumentar el reconocimiento a la labor del profesorado, y su “necesaria y justa” equiparación salarial, que tienen una pérdida de hasta 850 euros mensuales con respecto a las Comunidades con las retribuciones más altas. “La dignificación de la docencia debe reflejarse en la nómina, en la carrera profesional y en el reconocimiento efectivo de sus funciones, sobre lo que no se ha avanzado en el curso que acaba de finalizar”, sentencia.
Otro aspecto importante tratado durante la presentación incluye la reunión convocada este viernes, día 3 de julio, por la Consejería de Educación, para negociar la reducción lectiva del profesorado mayor de 55 años, y el reconocimiento de la función tutorial. Csif asegura que acudirá "con voluntad de acuerdo y sentido de responsabilidad", ya que considera que estas medidas deben aplicarse en el curso 2026-2027 con "garantías, planificación y dotación suficiente de cupo, de forma que no se conviertan en una nueva carga organizativa para los centros".
Por otra parte, para Csif “es básico” que la Junta "respalde y refuerce" la figura de la autoridad del docente, y que este tenga las herramientas suficientes para hacer frente a situaciones complejas en el aula. Además, el sindicato independiente exige que se implemente de forma adecuada lo establecido en el artículo 124.5 de la Lomloe, en el que se pide a las administraciones educativas que "regulen protocolos de actuación frente a indicios de acoso escolar, ciberacoso, acoso sexual, violencia de género y cualquier otra manifestación de violencia".
Si la situación de todos los asuntos mencionados "no cambia", y los compromisos "no avanzan con claridad", una vez finalizado el curso 2025-2026, Csif ya ha anunciado movilizaciones al inicio del próximo curso, sin descartar la convocatoria de huelga. “Nuestra responsabilidad, por ser el primer sindicato de la Mesa Sectorial, no está reñida con la firmeza. Hemos demostrado capacidad de negociación, pero la paciencia del profesorado no puede ser infinita cuando las demandas son justas”, avisa.
El máximo responsable del sindicato, en el área de Universidad en Castilla y León, Roberto Fernández, señala que el Sistema Universitario de Castilla y León afronta "una nueva etapa hasta el momento desconocida en la Comunidad", con la atribución de las competencias en materia de Universidad a la Consejería de Industria, Universidades, Empleo y Comercio. Afirma que debe alcanzarse un consenso educativo que dote al sistema universitario de la estabilidad que precisa.
El sector de Csif Universidad demanda al nuevo consejero que "rompa con las sinergias precedentes", y proceda a "abrir un espacio de diálogo con los interlocutores sociales, pues este debe ser el momento de poner en valor al personal docente e investigador (PDI) y al personal técnico de gestión y administración de servicios (Ptgas) de la enseñanza pública de Castilla y León", afirma el sindicato.
"Sin duda, estas mejoras, siempre y cuando se lleven a cabo, supondrán el mejor reconocimiento de la excelente labor desempeñada por el personal docente e investigador y del personal técnico de gestión y administración de servicios”, ha concluido la organización, haciendo hincapié en la importancia de que el próximo curso escolar es una "nueva oportunidad para hacer que las cosas salgan bien, y los méritos de los docentes sean reconocidos".