La Junta genera una “desigualdad” educativa

instituto martinez uribarri

El portavoz de Educación del PSOE en las Cortes de CyL, Fernando Pablos, dijo este martes que la decisión de la Junta de no ofrecer el próximo curso el bachillerato general en ningún centro de la comunidad, hace que “nuestros jóvenes van a tener peor oferta educativa que la que van a tener todas las comunidades autónomas”. Y calificó esta decisión como una “falta de respeto a los estudiantes”.

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«Titularse con suspensos devalúa la cultura del rigor y el esfuerzo»

Finaliza un curso escolar caracterizado por la controversia en la implantación y desarrollo de distintos aspectos de la Lomoe y donde, según el sindicato de profesores Anpe, «el profesorado vuelve a ser una vez más el gran olvidado, y continúa siendo la asignatura pendiente de la administración educativa».

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CSIF vaticina un comienzo del curso «muy difícil”

ies instituto fernando de rojas teologado

La presidenta del sector de Educación de CSIF Castilla y León, Isabel Madruga, y el responsable de negociación del sindicato, Mariano González, vaticinaron este lunes un inicio del curso escolar 2021-2022 “muy difícil” para el profesorado por la entrada en vigor de la LOMLOE, por la “incertidumbre” generada ante la falta de aprobación de los decretos curriculares y la ausencia de libros por parte de las editoriales junto a la carga burocrática que sufrirán los docentes.

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Preparados para el adoctrinamiento: Educación vigilará el contenido de los libros texto

La consejera de Educación, Rocío Lucas, confirmó la intención de la Junta de Castilla y León por estar “vigilantes” hacia el contenido de los libros de texto en los centros educativos de la comunidad. Por ello, Lucas afirmó que la mejor manera de llevar a cabo esa vigilancia es implantando un plan a la llegada de los libros a los centros para “canalizar” si esas ediciones “casan” con el currículo de Castilla y León, conformado por una parte estatal y otra autonómica.

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Solo dos de cada diez alumnos que requieren apoyo educativo están en la concertada

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Ocho de cada diez alumnos que requieren apoyo educativo están matriculados en un centro público de Castilla y León. Se trata de estudiantes con trastornos del aprendizaje y del desarrollo del lenguaje, en desventaja socioeducativa, desconocimiento de la lengua, integración tardía al sistema educativo español, retraso madurativo y altas capacidades intelectuales.

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