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¿Qué puede haber detrás del declive de las poblaciones de abeja?

 

¿Cuánto tiempo permanecen en el medio ambiente los compuestos que se emplean en el tratamiento de plagas? ¿Cómo detectar impurezas en productos farmacéuticos? ¿Qué puede haber detrás del declive de las poblaciones de abeja? ¿Cómo saber si un producto alimenticio pertenece realmente al lugar que nos indican? Son preguntas de diversa naturaleza y su respuesta es compleja. Pero la Química Analítica puede tener la llave a todas ellas.

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Los investigadores de la Usal ‘punta de lanza’ contra el covid-19 en Castilla y León

 

La declaración del estado de alarma ha empujado a la mayor parte del país a un parón obligado de sus quehaceres cotidianos que también ha alcanzado a los laboratorios de las cuatro universidades públicas de Castilla y León.

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El ‘casco inteligente’ para personas con parálisis cerebral desarrollado por Aspace Salamanca

Proyecto Spellbrain. David Arranz, ICAL, Aspace Salamanca

 

[dropcap]A[/dropcap]lgo tan sencillo como elegir el pincho en un bar o poner su canción favorita para las personas con dificultades motoras o cognitivas en las que no hay lenguaje oral se convierte en numerosas ocasiones en un acto inalcanzable.

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El 50% de los alumnos de grados más demandados de la Usal son de fuera de Castilla y León

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El hecho de que la mitad de los matriculados en los grados más demandados no sean de Castilla y León, no solo afecta a la Universidad de Salamanca, le ocurre también a las otras tres públicas, Valladolid, Burgos y León y puede estar motivo por: el prestigio y la calidad educativa de las instituciones y la falta de una EBAU única favorecen la llegada de estudiantes de otras comunidades       

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‘Peridis’ insiste en la importancia de retener el talento en Castilla y León

 

El arquitecto, viñetista y fundador de la Fundación Santa María la Real, José María Pérez ‘Peridis’ hizo un llamamiento a la retención del talento en Castilla y León y a que los jóvenes estudiantes apuesten por permanecer en su tierra.

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Las matemáticas como motor de la investigación científica y la tecnología

 

[dropcap]T[/dropcap]res profesores de matemáticas se citaron entorno a una mesa redonda con el título ‘Malditas matemáticas … ¿O no?’ para coincidir en la apuesta por la divulgación de esta área como motor de la investigación científica y la tecnología. Además, por enseñar a los niños y jóvenes las matemáticas de otra manera y desde otro punto de vista. “Hay que hablar bien de las matemáticas, que son muy chulas, y desterrar la idea que son aburridas porque esto provoca que los niños no quieran estudiarlas”, sentenció la profesora del área de Matemática Aplicada en la Universidad de Sevilla y divulgadora científica, Clara Grima.

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